(1)ディジタルカメラを使って川の環境調査をする際，次のポイントを指導します。
・まず取材するときには，最初に，「○○小学校の○○と申します。」と名乗りましょう。
・撮影する場合には，撮影する目的を説明して，許可をとりましょう。撮影される人には肖像権という権利があります。
・学習成果をホームページに掲載したり，学校外で行われるコンクールに応募したりするときは発表する内容や範囲・予定などを説明して許可をとりましょう。
(2)電子メールで質問をする際，次のポイントを指導します。
・パスワードを入力するときは，ほかの人に見られないようにしましょう。
・メール（電子メール）を送信するときには，最初に，相手の名前と挨拶を書き，改行した後，「○○小学校の児童です。」
と名乗りましょう。長文のメールでは最後まで読まないと，画面で誰からのメールなのか確認できないからです。
・メールを送信する前に，失礼な表現がないかどうかを先生に確認してもらいましょう。
・メールなどで教えてもらうときは，相手の方に貴重な時間をとっていただいていることに感謝しましょう。
(3)取材した内容や交流で得られた情報をもとに学習のまとめをします。
・得られた情報をまとめるのに様々な方法があることを知る。
・自分たちの持っている情報はどのような方法でまとめるのがよいかグループごとに話し合う。
・発表の役割を決め，練習を行う。
・発表会では他のグループの発表内容を比べながら，地域の環境問題について考えを深める。 |
